西北民族大学本科招生专业 西北民族大学是几本啊？

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本文目录一览：

• 1、西北民族大学是几本啊？
• 2、西北民族大学是几本？
• 3、西北民族大学是一本还是二本

西北民族大学是几本啊？

西北民大是一本。

录取批次：

西北民族大学是几本，需要根据生源地录取批次来看。西北民族大学在海南第一批次招生，所以该校在海南是一本大学。西北民族大学在广东、安徽、上海、江苏、浙江、福建、江西、山东、河南、黑龙江、北京、甘肃、陕西、宁夏第二批次招生，所以该校在这些省份是二本大学。

西北民大性质及办学历史：

1、学校性质

西北民族大学，位于甘肃省兰州市，隶属于国家民委，是国家民委与教育部、国家民委与甘肃省人民政府共建院校，是甘肃省确定的高水平大学建设单位，入选“少数民族骨干计划”、国家首批“卓越农林人才教育培养计划”改革试点高校，是CDIO工程教育联盟成员单位。

2、办学历史

学校肇始于1941年中国共产党在延安创建的民族学院，后民族学院并入延安大学，1949年延安大学更名为西北人民革命大学。1950年8月在西北人民革命大学兰州分校第三部基础上正式成立西北民族学院，2003年4月更名为西北民族大学。

西北民大办学条件：

1、师资力量

学校有专任教师1270人、外聘教师197人，专任教师中正高级职称人员269人，副高级职称人员519人，具有博士学位460人，硕士学位637人；人才队伍中有“国家西部大开发突出贡献集体”1个，“全国高校黄大年式教师团队”1个。

该校还有“全国专业技术人才先进集体”2个，国家级教学团队1个，“国家百千万人才工程”人选1人，“全国劳动模范”1人，享受国务院政府特贴专家5人。

2、学科建设

学校有博士学位授权一级学科2个，博士学位授权二级学科3个，硕士学位授权一级学科16个，硕士学位授权二级学科10个，硕士学位授权交叉学科2个，硕士专业学位类别13个，中国语言文学学科设有博士后科研流动站。

西北民族大学是几本？

西北民族大学是一本院校还是二本院校，需要根据生源地录取批次来看。西北民族大学在甘肃既有第一批次也有第二批次招生，通常认为西北民族大学是二本大学（自2019年开始，甘肃高考本科第二批和第三批合并为本科二批）。如果不是甘肃考生，西北民族大学在所在的省份是本科一批招生的话，也可以说西北民族大学是一本大学。

学校肇始于1941年中国共产党在延安创建的民族学院，后民族学院并入延安大学，1949年延安大学更名为西北人民革命大学。1950年8月在西北人民革命大学兰州分校第三部基础上正式成立西北民族学院，2003年4月更名为西北民族大学，2007年学校以“优秀”成绩通过教育部本科教学工作水平评估。学校设有西北新村校区、榆中校区和附属医院、附属中学、附属小学、附属幼儿园，校园总面积1776亩，总建筑面积77万平方米，图书馆藏图书文献等408万余册/件（含电子图书），教学科研仪器设备总值约5亿余元。历经七十余年的发展，学校形成了以“黄土地”和“黄河”为表征，以“朴实无华，甘于清贫，淡泊名利，无私奉献”和“志存高远，奔流不息，百折不挠，勇往直前”为核心的西北民族大学精神，为国家培养了20万余名各级各类专门人才。

西北民族大学是一本还是二本

西北民族大学是一本还是二本如下：

西北民族大学是二本大学。如果你不是甘肃考生，西北民族大学在你所在的省份是本科一批招生的话，你也可以说西北民族大学是一本大学。

西北民族大学是一所在双非大学中档次较高的大学，无论是在全国高校中的排名，还是教育部学科评估等方面，西北民族大学都有着相对不错的成绩。

有省部级重点学科27个，在甘肃省“双一流”学科建设中，民族学为优势学科，中国语言文学、计算机科学与民族信息技术、生物工程为特色学科。有国家级特色专业4个，国家级、省级一流本科专业建设点27个，省级一流本科课程21门，是国家级专业综合改革、国家级卓越农林人才培养模式改革试点项目单位。 98招生网

位于甘肃兰州，是直属国家民族事务委员会的全日制普通高等本科院校，由国家民族事务委员会、教育部、中国科学院和甘肃省人民政府共建，是中华人民共和国成立后创建的第一所民族高等院校。

为少数民族骨干计划、国家首批卓越农林人才教育培养计划改革试点高校、甘肃省高水平大学建设单位，CDIO工程教育联盟成员单位、联合国教科文组织中国创业教育联盟理事单位。在二本公办院校中，还挺不错的，口碑中规中矩，不好的口碑大多是学生吐槽学校的基础设施，好的地方也是学校硬实力还可以，师资力量很好对于一个二本院校来说。

排名比较靠前（全国223名），虽然是二本院校但是学校有部分专业已经升入一本，如临床医学，口腔医学等专业。是国家民委直属的六所高校之一，建校早在1950年，属于老牌的民族院校，学校已经拥有学士、硕士、博士三级学位授予权，这在二本院校里是罕见的。学校发展得很好，但难免受到地理位置、经济发展的因素的限制，导致学校发展放缓。

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