皖西学院有哪些专业

今天98招生网小编为大家带来了皖西学院有哪些专业，希望能帮助到大家，一起来看看吧！

本文目录一览：

• 1、皖西学院王牌专业
• 2、皖西学院是几本院校？
• 3、皖西学院有哪些专业

皖西学院王牌专业

皖西学院王牌专业介绍如下：

国家级特色专业：数学与应用数学、电子信息科学与技术

省级特色专业：英语、机械设计制造及其自动化、生物工程、法学

省级卓越人才教育培养计划专业：计算机科学与技术、土木工程、动物科学

国家级专业综合改革试点：生物工程

省级专业综合改革试点：电气工程及其自动化、土木工程、通信工程、化学工程与工艺、新闻学、财务管理、制药工程

皖西学院简介

皖西学院是经教育部批准设立的省属综合性公办本科院校，办学历史可以追溯到原全国人大副委员长朱蕴山先生1918年创办的“安徽省立第三甲种农业学校”,2000年3月由原六安师范专科学校、皖西联合大学和六安师范学校三校合并组建。学校坐落在荣膺有“国家园林城市”“国家级生态示范区”“中国人居环境范例城市”等称号的安徽省历史文化名城-六安市。

六安依山襟淮，承东接西，区位优越。312、206、105等3条国道，宁西、合九、阜六及沪汉蓉快速铁路通道等4条铁路，沪陕、沪蓉、济广、合阜、合安等5条高速公路纵横全境，距新桥国际机场仅30分钟车程，动车（高铁）从六安到省会合肥仅需24分钟，交通十分便捷，被国家交通部确立为陆路交通运输枢纽城市。

学校位于四面环水、风景秀丽的月亮岛上，校园内建筑设施、自然景观、人文气息相映成趣，构成了全国高校中独具特色的“湖中学府”“岛上高校”的滨水生态校园，被网友誉为“最美岛上大学”。

学校现设有15个二级学院，65个本科专业，招生专业57个，校园占地1581亩，总建筑面积逾46万平方米。图书馆总藏量170多万册，教学科研仪器设备总值2.64亿元。学校现有全日制在校生20032人，在职教职工1089人，专任教师 893人，副高职称以上人员292人（其中正高71人），硕、博士教师698人，省级高层次人才27人。

皖西学院是几本院校？

目前根据教育部公开信息规定，已经没有明确的本科一批次、二批次概念。皖西学院（West Anhui University），是2000年3月经教育部批准设立的省属综合性本科院校。

皖西学院是由原皖西联合大学、六安师范专科学校和六安师范学校三校合并组建。办学历史可以追溯到1918年创办的安徽省立第三甲种农业学校。2009年，入选省级硕士立项建设单位。

皖西学院的专业有：汉语言文学、新闻学、广告学、法学、地理科学、旅游管理、经济与金融、财务管理、国际经济与贸易、资产评估等。

学校规模：
截止到2020年11月，学校现设有15个二级学院，67个本科专业，招生专业57个，校园占地1816亩，总建筑面积逾46万平方米。
图书馆纸质馆藏123.69万册，电子图书166.98万册（含年鉴、标准等），教学科研仪器设备总值2.81亿元。

师资力量：
截至2018年9月，学校在职教职工1065人，专任教师691人，副高职称以上人员276人（其中正高65人），硕、博士教师649人，省级高层次人才27人。
皖西学院的优秀专业介绍：

国家级专业综合改革试点：生物工程
省级专业综合改革试点：电气工程及其自动化、土木工程、通信工程、化学工程与工艺、新闻学、财务管理、制药工程
国家级特色专业：数学与应用数学、电子信息科学与技术
省级特色专业：英语、机械设计制造及其自动化、生物工程、法学
省级卓越人才教育培养计划专业：计算机科学与技术、土木工程、动物科学
安徽省“振兴计划”—专业改造与新专业建设专业：高分子材料与工程、光源与照明
2021年皖西学院毕业生毕业去向落实率为90.75%。

2020年皖西学院毕业生就业率为86.04%。
2019年皖西学院毕业生就业率为96.42%。

皖西学院有哪些专业

1.皖西学院有计算机科学与技术、电子信息科学与技术、汉语言文学、新闻学、汉语国际教育、学前教育、法学、地理科学、旅游管理、经济与金融、财务管理、电子商务、会计学、英语、网络与新媒体等专业，以下是具体名单一览表，供大家参考，由于专业设置可能会变动，正式填报时需要以学校最新公布的数据为准。

2.皖西学院（West Anhui University），位于安徽省六安市，是2000年3月经教育部批准设立的省属综合性本科院校，由原皖西联合大学、六安师范专科学校和六安师范学校三校合并组建。办学历史可以追溯到1918年创办的安徽省立第三甲种农业学校。2009年，入选省级硕士立项建设单位。 98招生网

3.学校为安徽省高等教育振兴计划“地方应用型高水平大学建设”项目立项建设单位。2015年7月成为“大别山革命老区高校联盟”主要成员学校。

4.数学与应用数学

培养目标：掌握数学学科的基础理论、基本知识及基本方法，具有创新精神和实践能力以及扎实的计算机应用能力，能胜任义务教育阶段数学教学和学校管理工作的教育工作者，为进一步学习深造或从事数学教学研究奠定良好基础。

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